Relevansi Pemikiran Tasawuf Habib Luthfi bin Yahya dalam Konteks Pendidikan Islam Modern

Abstract

Perkembangan zaman modern membawa pergeseran nilai kemanusiaan ke arah materialistik yang berdampak pada munculnya krisis moral di lingkungan pendidikan, seperti tindakan amoral dan proses pembelajaran yang kurang humanis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran tasawuf Maulana Habib Luthfi bin Yahya serta relevansinya dalam dunia pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui teknik analisis konten (content analysis). Sumber data digali dari dokumen tertulis, buku, tesis, dan artikel ilmiah yang mengkaji pemikiran tokoh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran tasawuf Habib Luthfi bin Yahya berorientasi pada pendidikan sufistik, yaitu integrasi antara ilmu syariat (fiqih) dan tasawuf yang berporos pada empat hal: sabar, kezuhudan, rida, dan cinta kepada Allah SWT. Esensi pemikiran ini menekankan pada pembersihan hati (tazkiyatul qulub) untuk melahirkan akhlak mulia. Relevansinya dalam pendidikan Islam terletak pada kontribusinya terhadap revolusi moral-spiritual, pengendalian diri dari dampak negatif modernisasi, serta penanaman nilai nasionalisme, sehingga mampu mewujudkan harmoni dan keseimbangan kehidupan peserta didik.