Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Media Sosial sebagai Media Pembelajaran

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong pemanfaatan media sosial dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam bidang pendidikan. Media sosial tidak hanya digunakan sebagai sarana komunikasi dan hiburan, tetapi juga dimanfaatkan sebagai media pendukung pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap penggunaan media sosial dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan 36 mahasiswa sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket yang disebarkan menggunakan Google Form dan dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial memberikan manfaat dalam mendukung proses pembelajaran, terutama dalam mempermudah akses informasi, membantu pemahaman materi, serta meningkatkan komunikasi akademik melalui platform seperti WhatsApp, TikTok, Instagram, dan YouTube. WhatsApp Group juga dinilai efektif dalam mendukung penyampaian informasi dan koordinasi kegiatan perkuliahan. Namun, penggunaan media sosial memiliki beberapa kendala, seperti distraksi akibat konten hiburan yang dapat mengurangi fokus belajar mahasiswa. Oleh karena itu, penggunaan media sosial dalam pembelajaran perlu dilakukan secara bijak agar manfaat yang diperoleh lebih besar dibandingkan dampak negatifnya. Secara umum, mahasiswa memiliki persepsi yang positif terhadap penggunaan media sosial sebagai sarana pendukung pembelajaran.