Penerapan Model Active Learning dalam Pembelajaran Tata Bahasa di SMA Al-Fath Cirendeu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran active learning dalam pengajaran tata bahasa Indonesia di SMA Al-Fath Cirendeu serta menganalisis dampaknya terhadap keterlibatan siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui wawancara mendalam bersama seorang guru Bahasa Indonesia yang dilakukan melalui rekaman suara dan dilanjutkan dengan proses transkripsi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru berhasil mentransformasikan konsep linguistik yang abstrak, seperti sintaksis dan ejaan, menjadi pengalaman belajar yang konkret dengan memanfaatkan discovery learning dan contoh kontekstual, termasuk referensi budaya populer. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam partisipasi siswa dan kemampuan berpikir kritis saat mereka beralih dari penerima pasif menjadi pengonstruksi pengetahuan yang aktif. Meskipun menghadapi tantangan kecil dalam persiapan media, ekosistem sekolah yang mendukung dan fleksibilitas Kurikulum Merdeka menjadi pendorong utama keberhasilan. Sebagai simpulan, active learning secara efektif menjembatani celah antara teori tata bahasa yang kompleks dan keterampilan komunikasi praktis, sehingga menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan permanen bagi siswa SMA.